作者：赖春艳    文章来源：江苏省综合实践活动网    点击数：    更新时间：2008-1-6

一、活动主题的提出

多次，该到学生汇报实践活动成果时，总会有学生叫嚷没完成，说是没有足够的时间。

师：“怎么会？我已经给了你们一周的时间，应该够了！”

生：“可我们还有很多作业要做！”

据他们说，在体育课上，有部分学生偷溜回教室做作业；课间，还有同学在埋头做作业，好像连休息的时间都没有……

真有这么多的作业吗？是学生找借口还是情况的确如此？

《小学生作业情况调查》这个课题的提出，基于以下两点考虑：

1．应试教育已经在向素质教育转轨，老师们也知道“减负”的重要性和必要性，那么，学生们认为有没有真正的“减负”呢？让学生通过调查，了解同学们的作业情况，了解同学们的内心感受，这活动主题有一定的现实意义。

2．同学们到底喜欢什么形式的作业，学生、家长对老师布置的作业有什么建议？希望找到问题的关键所在，帮助老师从中得到启示，设计和布置学生乐于做的作业，为学校推进素质教育工作尽微薄之力。

二、活动的具体目标

1．关注自己以及同学们的学习与生活。

2．通过调查、采访，了解同学们的作业现状，引发学生积极思考。

3．在活动中学会与人交往、合作，促进学生良好个性发展。

4．通过这一项实践调查活动，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

5．撰写调查报告，向校长（老师们）写建议书

三、活动的实施

这个主题活动分三个阶段实施：1．准备阶段：设计研究方案，确定主题。2．实施阶段：采访学生、收集数据、作出统计、分析。3．总结阶段：撰写研究报告、向老师提出良好建议。

准备阶段：

目的：

1．明确我们这次活动的实际意义。

2．设计调查表，形成调查小组。

过程：

活动一：既然有那么多的同学认为课外作业过多，我们可以就这一个问题在各年级展开调查，一来通过调查了解学生课外作业量，二者可以将调查结果提供给校长、老师（家长），建议老师们（家长）据此调整布置作业的形式和数量。同学们对此跃跃欲试，畅想自己也能为学校的教学工作做出贡献。

活动二：讨论分组，确定调查内容，设计调查问卷。

为了能使调查结果更确切，我们认为应该分成六个小组，针对六个年级十二个班进行调查。

调查问卷

1．请问你平常都有哪些作业？

A语文B数学C英语D其他实践活动

2．你都喜欢这些作业吗？

A都喜欢B有部分喜欢C都不喜欢

3．你认为每天的作业量合适吗？

A合适B多了C少了

4．对于这些作业，你是什么态度？

A认真完成B一般C不认真

5．你认为老师批改作业认真吗？

A认真B一般C不认真

6．你最喜欢的作业是什么形式？

A书面作业B口头作业C实践活动

7．你都按时完成作业吗？

A按时B偶尔拖欠C常常拖欠

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