作者：吴景欣    文章来源：江西省九江市中铁大桥七公司学校    点击数：    更新时间：2008-1-11

教学目标：

1.通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。

2.了解古代的造纸技术和现代造纸工艺。

3.通过活动，培养学生的动手操作能力及团结协作的精神。

教学重点：通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易。

教学难点：纸的制作过程。

教学准备：

1．老师准备：杯子、废纸、榨汁机、电熨斗、电吹风、擀面杖

2．学生准备：每人准备废纸、杯子、筷子、棉布、毛巾、滚轮

3．课件

教学过程：

一、交流并介绍造纸术的意义

1．师：同学们，大家都知道,纸，在日常生活中随处可见，它的用途可多了,谁来说一说?

2．师：大家说的都不错,在我们日常生活中,有许多地方都要用到纸,纸可以说是无处不在。纸其中有一个用途就是用来写字，那么,你知道在还没有发明纸的时候,我们的祖先都把字写在哪儿呢?(生回答)

师:看来同学们知道的还真不少,现在让我们看看幻灯是怎么说的?(看幻灯)

3．(紧接幻灯6)师：当时，外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。几百年后，我们中国的造纸术传到了朝鲜、越南、日本等许多国家，所以中国是世界上最早发明造纸术的国家，它促进了人类文化的传播是中华民族对世界文化的巨大贡献。我们每一位同学都应该为此而感到自豪。

二、古人是怎样造纸的？

导入：那么，现在就让我们看看了不起的造纸术是如何造纸的？

1．在播放古代造纸的影像资料。

2．老师讲解教材上P55古代造纸的过程。

三、我来造一张纸

1.导入：那么，了解了这么多后，现在你最想做什么？——造纸

刚才我们了解了古代的造纸术，其做法就是手工制作，那么今天我们也要用自己的双手造一张纸。

2．教师演示一遍造纸的过程。

师：老师先来造一张纸，看看哪位同学看得最仔细，学得最认真。由于造纸过程比较复杂，老师请了几个小助手来帮忙，一会儿它们将在老师造纸过程中发挥神奇的作用，同学们看看究竟它们会起到什么样的作用？（榨汁机、电熨斗、电吹风、擀面杖）

师:现在老师开始造纸了。通过刚刚的了解，我们知道纸是由树皮、稻草、麦草、竹等原料加工成纸浆，再由纸浆加工成纸的。由于条件有限，我们不可能用树皮和麦草，我们就用平常打草稿用的废纸为原料再造一张纸。

（1）废纸浸泡：将废纸撕碎，用开水浸泡。

（2）调制纸浆：将浸泡的废纸用压榨机压榨成纸浆。

（3）抄纸：将纸浆到在平铺的棉布上，盖上棉布，用滚轮滚平。

（4）滤水压平：再盖一层毛巾吸水。

（5）加热烘干：用电熨斗隔着棉布熨纸，用电吹风将纸烘干。

（6）揭纸：小心地把纸从棉布上揭下来。

3．师：老师的纸造完了,谁来说一说造纸的过程?

学生独立操作造纸，教师巡回指导。

4．为了让自己的纸干得快一些，可以让老师用电熨斗熨。

5．小心地把自己造的纸揭下来，放在桌子上，相互比较。

师：我们造的纸和我们平常用的纸有什么不同?问题出在哪儿?(比较粗糙、不光滑、厚薄不均匀)

师：我们造出来的纸晒干以后,可以干什么？

6．设想：如果要造一张很薄的纸该怎么办？如果要造一张彩色的纸该怎么办？

四、了解现代的造纸工艺

1．导入:现代的造纸厂也象我们这样造纸吗?让我们去参观一下吧！

2．观看现代的造纸工艺影像资料。

五、小结

师：要造一张纸真是不容易呀，原来每一张纸都来之不易，我们每一位同学都应该珍惜纸张、节约能源。今天我们能用废纸再造一张新纸，今后我们就可以造出更多更好的纸。

六、布置课外任务

1．回家造一张彩纸。

2．继续收集各种不同的纸，下节课带来观察。