作者：张丰年    文章来源：山东省沂水县第二实验小学    点击数：    更新时间：2008-2-3

教学理念

1、综合实践活动课程超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合;

2、通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

3、在活动过程中有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。

活动目标：

1.通过学生的实践活动，使学生能全面地了解学校，懂得学校建设的用途几意义，从而培养学生对学校的热爱之情;

2.经过实践和汇报交流，学会一些实践活动方式，学会与他人沟通.合作，掌握一定的实践经验，

3.培养学生的参与意识以及口头表达能力，交际能力及分析综合能力.

活动过程：

一、谈话导入，回顾活动内容

师：我们<走进二小>这个研究课题，已开展很长时间，主题确定课上我们共同讨论确立了四个行动研究小组，分别是：

生1：我们是发展小组，学校的规划建设作了调查;

生2：我们是环境小组，重点对学校的环境作了深入研究;

生3：我们是风采小组，重点对学校取得的成绩作了了解;

生4;我们是活动小组，重点对学校举行的各类活动作汇报.

师：老师发现在这段时间里，同学们格外忙碌，能告诉老师你们各个小组都是通过那些途径对学校展开调查的?

生：我们采访的老师，我们在校园里实地调查的，我们……

二分组汇报互动交流

师：你们的办法真多，相信你们一定会有很多收获，下面就让我们以热烈的掌声欢迎在座的各位老师和我们一起走进二小吧!

（一）提出汇报要求

师：在汇报时内容要简明、语言要清楚流利，其他同学首先要认真倾听，然后想一想，从他的汇报中你学到了什么，能提出哪些建议?听清楚了吗?哪个小组先来?

（二）分组汇报

1、发展小组

生：我们调查了学校近几年的发展状况，1994年建校……

生：我的家就在学校，对学校情况比较了解，现将各功能室配备情况向大家汇报……(电脑演示并配有图片解说)

生：下面由我们组的XX为大家继续汇报

生：这是我们学校的大门口，谁知道大门口为什么这样设计吗?

(以图画形式展现)

师：我们的大门口是什么时候改建的?以前是什么样子?

生：以前是推拉门，现在成了电动门……

师：你能把以前的大门画给大家看看吗?

师：是呀!社会是进步，学校是发展的，只要我们善于观察，勤于思考，你会发现生活处处有学问!

你们的汇报充分向大家展示了自己的优势，那能告诉老师你们是怎样想到这种展现形式的?

你们组的汇报，不仅有丰富的图片，简明的解说、还有形象的绘画，真不错!

好，接下来由环境小组继续作汇报.

2、环境小组

生1：我们组同学分工对学校的绿化美化及校园文化作了调查.下面先由XX为大家介绍：

生2我对学校的花草树木作统计……

调查方案如下：投影展示

生：能简单说说你们调查的经历吗?

师：那你认为在进行实地调察时应注意什么?

如果你早想到这些，调查就顺利了!

生：下面有请搜集文化方面资料的同学汇报

生1：走进学校大门，映入眼帘一个桔红色横幅。上面写着：“把爱的阳光播撒在每一个孩子的心田”，一开始，我们还不太明白这句话的含义，采访校长后，我们恍然大悟：原来老师那一句句鼓励的语言，赞许的目光，亲切的微笑和严肃的批评都是爱的阳光，而我们沐浴在爱的阳光下，茁壮成长。

另外，学校楼梯墙壁上还写着“以人为本，爱满天下”、“失败是成功之母”等，都体现了我校的办学特色。

生2：在教学楼左边的宣传栏内，凝聚了我们第二实验小学的风采，这里有学校名片，新理念、新思路。学校特色：教有特点，学有特长，硕果累累。

看了这些文字，您对我们的学校就会有大体的了解。此外，还有一些：“这里是成才的摇蓝”。、“明天的太阳，从这里升起”、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”、“学好外语，走向世界”、“普及计算机，要从娃娃掀起”、“走进数字时代，感受数字化生活”，这无不体现了学校的办学特色。

生3：在二小教学楼的显眼处，一块巨大的宣传板上写有：“好习惯比好成绩更重要。”这不仅是让我明白了好习惯的重要地位，同时也体现了学校的办学特色。

另外，在其他地方还写有：“立志勤奋，成才报国，学会做人，学会求知，学会健体，学会创造”“自尊、自主、自律、自强”、“全面发展、学有特长、文明活泼、团结向上”、“不忘父母嘱托发奋学习，牢记老师教导立志成才”今天我们为二小而骄傲，明天二小因我而自豪“。

每当走过这些地，我会不自觉的将这些话再读一遍，这些鼓励的话语，增添了我学习的动力。

师：说的真好!这些无声的语言和老师的有声的教导一样，能时时激励着我们进步!还有吗?

生4：展示调查报告

你搜集到了这么多富有深意的话语，还进行了分类整理，最后还写成了调查报告，真不简单!能向大家介绍一下你们搜集资料的经过吗?

是呀，我们现在年龄还小，在进行实践活动时可能会遇到一些困难，必要时可请求家长.老师或社会的援助，这也是一种获取信息的途径!下面有请风采小组为大家汇报.

3、风采小组

下面，有请风采小组为大家汇报!

生1：我们组对学校取得的成绩作了调查……

生：你们有没有对具体的人作调查呢?

那能把你采访的过程再现一遍吗?

再现采访过程.

师：看来你的采访很成功!请大家帮老师分析一下，她的采访为什么能成功?(采访别人要注意什么?)

你们这次成功的采访了同学和老师，以后走向社会一定能当一名合格的小记者!

老师认为成绩只能代表过去，学校“创名校、出名师、育名生”的三名工程更需要我们今天的努力.

4、活动小组

师：最后有请活动小组闪亮登场!

生1：我们搜集了很多活动图片请大家欣赏(电脑演示)

我们还写成了三句半，4生上太表演……

师：你们组同学真是多才多艺呀!不但能搜集到生动的图片，还能用这种欢快的文艺形式展现，真不愧是活动小组呀!跟大家讲讲你们的搜集方法吧?

生汇报方法

（二）方法总结，积累活动经验

师：真是八仙过海，各显神通呀!刚才各小组汇报都非常精彩!

通过这节课的汇报交流，你有哪些收获?

生1：我学会了……

生2：我知道了……

(刚才大家说得是内容上的收获，在活动方法和汇报形式上你有哪些收获?)

大家的收获还真不少!

三、活动小结

我们这个课题的研究暂时告一段落，但知识的探索是无止境的，相信随着综合实践活动的继续开展，我们知识会越来越多，能力会越来越强，综合素质会越来越高!

四、课外延伸，生成新课题

听了大家刚才的汇报，相信在场的老师对我们二小都有了深入的了解，那怎么让更多的人来了解二小，喜欢二小呢?

生1：制成卡片

生2：把学校画下来

生3：做成网页

生4：用相机拍下来

师：请同学们在课余时间，选择自己喜欢的方式来描绘和宣传我们的学校，到时看谁的作品最有创意!

（本站特约通讯员王锋民推荐）