作者：张雪晴    文章来源：湖北省谷城县粉阳路小学    点击数：    更新时间：2008-3-17

实施学校：湖北省谷城县粉阳路小学

实施年级: 五年级学生

指导教师：张雪晴

一、综合能力训练要点：

综合实践活动课是一个开放的实践性课程,其目标包括知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值三个维度，为体现综合实践活动课程的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，初步制定本次活动的具体目标为：

（一）认知目标：

1、让学生了解新世纪广场的大致结构、布局状况、建造广场的造价。

2、了解道德规范和文明公约的区别和联系。

3、养成爱护公共设施的良好习惯。

（二）情感目标：

1、学生分工合作，增强团结协作精神。

2、让学生在平等、自主的交流中，增强自信心。

3、激发学生养成公平、正直的情感，培养他们的正义感。

（三）能力目标：

1、通过调查、访问、培养学生学会收集、处理信息的能力。

2、通过实践活动，初步学会一些科学探究方法，发展创新思维能力。

3、培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

二、活动方案设计：

（一）活动前准备：

1、教师、学生利用课余时间收集与整理有关广场方面的资料。

2、学生多方面对广场进行调查，并把有价值的内容记录下来。

3、用于设计的电脑，采访用录音机、相机。

4、组织收集有关广场图片资料。

5、围绕活动主题与目标思考研究问题。

6、预订制定活动实施方案。

（二）活动方式：

综合实践活动课程是以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去，帮助学生学会发现、学会探究、学会实践，因此本次实践活动经过同学们的热烈讨论和教师适当地引导，选择了如下的活动方式：调查、考察、收集资料、参观、访问、测量、制作、总结、交流。

重点在教师的引导下学生分组集中进行。

（三）大致活动时间：五周左右。

（四）主要内容：

广场是建在城市中供人们休闲的场所，同时也标致着这个城市文明程度。位于谷城县汽车站的新世纪广场，几经改建，扩建，一跃成为县城内最有气势、最漂亮的广场，成为附近居民的游乐园，他们在这里跳舞练剑，在这里交流谈心；在这里散步赏花，在这里看书下棋……广场上热闹极了，但当一些小学生看到尽兴而归的人们和垃圾满地、伤痕累累的广场时他们么也高兴不起来，怎样保护广场？使广场美丽永驻！他们想为广场尽一份力，于是决定围绕“爱护广场”开展综合实践活动，共同商议确定了《关于“世纪广场”的调查研究》的活动主题。整个活动从以下几个方面来进行：

第一步　　确定研究课题　分组制订活动方案

1、与学生一起商讨研究的课题。

（1）广场的结构、布局与造价

（2）文明公约的收集、整理

（3）文明公约的发布、告示

（4）义务巡逻、共同维护

2、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组

（1）“广场的结构、布局与造价”小组。

（2）“文明公约的收集、整理”小组。

（3）“文明公约的发布、告示”小组。

（4）“义务巡逻、共同维护”小组

3、制定小组活动计划

小组成立后，让同学们根据初步了解的有关资料，通过反复思考和讨论，按照研究的内容、目标、方法制定出可行性计划。

（1）制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。

（2）每小组展开讨论、修改计划。

教师可提供如下范例：

“广场的结构、布局与造价”小组活动计划

活动目标：

1、了解广场的结构、布局与造价等相关问题。

2、提高搜集、统计能力。

活动步骤：

1、进行调查、访问、参观，了解广场的结构布局。

　　调查人1：　　　　　　　　　　　　　　

调查人2：

调查的方式和方法：

调查时间：

2、进行走访有关建设部门及相关人员，了解广场的造价。

　　负责人：

　　联系人：

　　访问内容：

　　访问方式：

　　预定时间：

3、查漏补缺，完善调查

4、整理资料，分析研究

5、写成小组报告。

第二步　按照计划　开展活动

教师在组织学生进行实践活动的实施过程中，要充分尊重学生的意见和想法，积极调学生的主动性和创造性，让学生真正成为这次活动的主人,让他们充分体验活动的快乐，体验与人交往、合作的乐趣，下面是各组同学在小组长的带领下，利用课余时间按计划进行实施的情况。各组活动情况总览制表如下：

各小组实施活动总览表

（1）广场的结构、布局、造价小组

根据活动计划，首先对广场进行统计，再绘制广场平面示意图，制成统计表反映广场的造价情况（附统计表）

新世纪广场各项目造价统计表

（2）文明公约的收集、整理小组

首先请教指导教师和相关人士（采访县文明办领导）了解文明公约的大致要求，再发动全体学生和社会人士共同写出广场文明公约内容、条款，并收集整理 “文明公约”。接着，请老师、同学们和社会人士提出修改建议，使公约条款更加全面、具体。

（3）文明公约的发布、告示小组

在老师的指导下举行比较隆重的“宣誓”仪式，将公约内容写成传单、发放给广场游玩的人们，并进行 “爱护广场，你我共参与”签字活动。

（4）义务巡逻，共同维护小组

向其它广场管理人员请教，应怎样巡逻？组织巡逻。小组成员共同商讨所遇到的问题。

第三步　　　整理资料　　成果展示　

1、经过近两个月的调查、采访、参观、测量等行动，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的帮助下，进行精心整理，初步形成自己的研究成果，并准备在全班进行了交流、展示。

2、在老师和学生共同商定下，组织开展成果展示活动，各小组用自己准备的方式展示。

第四步　　　活动评价　　拓展延伸

在教师的建议下，学生们可选择适合自己的方式：

1、在校内举行一次“爱护学校的周边环境”的宣传活动。可以包括板报、手抄报、宣传栏、倡议书等形式。

2、自办“爱护公约”的手抄报，向学生家长进行散发。

（五）自我测试方法：

（1）学生方面测试：

本次活动采取问卷的形式进行测试分析，问卷内容如下：

　　　1．通过这次活动是否知道一些有关广场作用、规模、分类情况。

　　　2．是否对广场使用标志情况有个初步的了解。

3．是否找到了查找、搜集、整理信息的地方和方法，形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

　　　4．是否能将自己对世纪广场的研究成果，创造性地通过不同的形式向大家展示。

   　 5．是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。

   　 6．是否树立自觉遵守规则和社会公德的意识，是否具有一定的社会责任感，愿做一个文明的社会人。

    　7．通过实践活动，是否对所获得的研究成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，并学会欣赏别人。

　　可以根据学生的回答情况进行分析、认定，从而了解学生在本次活动中的表现和效果。

（2）教师方面测试：（如下表）

综合实践活动教师指导情况评价表

 （本站特约通讯员吕会进推荐）