作者：王大芳整…    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-10-23

下午：经验交流与研讨

在下午的经验交流中，共有五位校长和老师参与经验的展示，分别是长沙市第十五中学的翁光荣校长，成都武侯区高级中学的周文良校长，四川省成都礼仪高级中学的李灵校长，贵阳市二十三中的吴晓东老师，以及海南省儋州市民族中学的曾建益老师。他们分别从校长的战略高度和一线教师的实践经验总结两个大的方面，针对综合实践活动课程的实施进行了经验的展示和交流。

首先，长沙市第十五中学的翁光荣校长以《校本化实施研究性学习的思考》为主题，主要从对研究性学习的认识、实施以及得到的收获和对其的再认识四个方面介绍了本校的经验，其中在实施环节中，他们的“一人、二向、三层、四步”的实施模式得到了与会专家福建省教育学院的邹开煌教授的高度赞扬，对校本实施研究性学习有很大的借鉴作用。

来自四川成都的周文良校长给我们介绍了他们学校在实施研究性学习，并促进学校发展和品牌建设方面的经验，他针对本校所属区域的资源优势以及学生生源普遍中低分较多的劣势情况，对学校进行了准确的定位，把个性化教育、成才教育作为学校发展的目标，采用了多元化的教学模式，有效整合各种资源，构建综合实践活动课程的基本模式，规范综合实践活动课程的规范管理，以及落实综合实践活动课程的评价方面进行了许多有益的尝试。这样针对每个学生的特点的做法，不仅提升了学校的品牌，提高了升学率，还在很大程度上实现了学生的个性化发展。

成都市礼仪高级中学的李灵校长从职业中学发展的角度，并结合本校的特点，介绍了他们学校在利用综合实践活动课程的开展，促进学校建设方面与大家进行了交流。交流主要围绕如何建设学生的核心竞争力，提出了她们的具体策略——建设“三精”工程和“二元”课程模式（校内课程与校外课程结合），来促进学生的个性化发展。

来自贵阳的吴晓东老师和来自海南的曾建益老师作为一线的优秀教师，给与会代表介绍了作为一线教师在实际教学中的经验和问题。吴老师主要从学校课程的管理、内容与形式以及整合三个方面，给大家提供了一些有建设意义的尝试。曾老师以《高中新课程的亮丽风景》为主题，介绍了海南地区，尤其在儋州民族中学如何与社会等团体或活动结合，来促进综合实践活动的常态实施和教师的成长。

在本次经验交流中，邹开煌教授对整个经验分享做了最后的总结，作为在高中实施的研究性学习，我们有理由相信它在现实中的实施是具有很大可行性的，但也存在一些难度，需要国家给予制度和政策上的支持，更需要一线教师和校长充满热忱的工作，相信综合实践活动课程的明天会更好！

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