作者：唐丽、谢…    文章来源：柳州市    点击数：    更新时间：2006-6-17

走进壮乡——广西

——如何从身边熟悉的事物寻找研究的主题

【活动目标】

1．学习从问题情境中寻找感兴趣、可研究的主题。

2．了解广西地域风格迥异的民族风情，加深对广西的热爱之情。

3．现场调查，搜集信息，制订小组活动方案。

【活动准备】

1．学生课前用自己喜欢的方式了解并收集与家乡有关的背景资料。

2．教师准备创设问题情境所需要的音乐、影象、图片等。

【活动组织】

热身活动：说说你对综合实践活动课的真实感受。（老师希望今天看到每一位同学真实的表现，比如你们的看、听、说、想等综合能力。一句话，就是让老师和同学们发现一下你有没有问题意识和解决问题的创意）

一、活动一——“我心目中的广西“

1．教师播放乐曲《山歌好比春江水》。要求：注意听，记住自己听的过程中有哪些联想。

2．全班学生交流各自不同的听后感。教师引导切入话题——《广西，我们美丽可爱的家乡》

3．教师提供广西风光影象，让学生从视觉上再次直观感受家乡自然及人文的民族特色。

二、活动二——“我感兴趣（最喜欢）的广西           ”

1．学生根据刚才从画面上得到的信息，选择各自关注的事物。如“龙脊梯田”、“漓江泛舟”、“风味小吃”、“对山歌”等等。

2．教师引导：对于你们喜欢或感兴趣的事物，有什么疑问问自己或打算请教他人的问题吗？

3．学生充分发言，演绎归纳成四大方面的研究主题，即：壮乡风光、壮乡工艺、壮乡传说、壮乡艺术

3．教师小结。（其实，生活中很多有趣、有意义的问题就发生在我们的身边，能否抓住它以成为自己学习研究的对象，关键可就在于你们有没有那看似平凡而又普通的“问题意识”。问题从哪里来？问题就从你们的耳朵、眼睛、思想里来。）

4．教师提供一份研究的背景材料《我的第一次研究》或《儿子的研究报告》

5．学生讨论主题的研究方法

6．学生分组，准备现场采访的问题提纲