作者：黄齐    文章来源：柳州市和平路小学    点击数：    更新时间：2006-6-22

体验过程，收获快乐

——柳州市柳南区和平路小学综合实践活动课程调研活动总结

柳州市和平路小学  黄齐

综合实践活动课程是学校文化的有机构成体，是特色学校建设的重要环节。如何把综合实践活动课程与我校所处的地域特色、与我们和平路小学浓厚的“和”文化结合起来，我校在这方面进行了多层面、多角度地研究和探讨。

四月十九日，一个风和日丽、阳光明媚的上午，柳州市综合实践活动课程调研活动在我校开展。柳州市各城区学校近三十多位领导和老师到我校参与了本次活动。柳州市教科所科研室副主任、综合实践活动课程专家唐丽老师及柳南区教研室孙雄斌老师也来到活动现场亲临指导。

调研活动在轻松、快乐、融合的气氛中进行着。首先是由我校主管综合实践活动课程的邱斌校长就“如何解决综合实践活动课程中的常态实施和有效实施这两大问题”，谈了我校的具体做法；接着由我校大队辅导员韦健老师介绍我校综合活动课程与少先队体验教育相整合，开展“大主题、长作业”的系列体验活动；最后由宾晓云老师介绍由她牵头组织，结合我们柳州的赏石文化，自行编制校本资源包，组织学生开展的具有校本特色的《奇石情》大型体验主题活动的过程。我们在综合综合实践活动课程中的尝试，得到了与会领导和老师的高度评价，特别是我校利用网上教研加强教师专业化学习和提升教学水平的做法，以及把综合实践活动课程与少先队体验教育相整合的准确定位，得到了大家的充分肯定。

本次调研活动安排了两节研讨课，分别是我校综合实践活动课程课题组欧晓云老师执教的三年级的活动主题《我们的校园》和黄齐老师执教的五年级的活动主题《花的世界》，两节课的形式都是总结阶段的成果展示与交流。

课后，参加活动的各位专家、领导和老师，就这两节课，进行了热烈而有效的互动式评课。大家对这两节课的教学过程、教学方式及执教的老师和上课的孩子们都给予了较高、较中肯的评价，引用唐丽老师在博客中的话：“我们从课堂上生动活泼的组织实施中，看到了学校课程教学研究的着力点。两节课不同程度地关注了活动进程中对学习探究学习的评价，强化了教师与学生，学生与学生之间的合作互动。多主体的评价方式和开放的评价内容让学生经历了主动学习、同伴互助和教师的适机引领。”同时，与会领导和教师也指出了我们在教学实施过程中的一些细节疏忽及遗憾，特别是综合实践活动课程中生成性的问题没有很好地关注。大家肯定多于否定的评价，让我们和平路小学综合实践活动团队的老师们感受到了劳动的快乐，收获到了成功的喜悦，更让我们看到了今后的努力方向。

通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！正如唐丽老师在多次谈话中反复强调的：与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停的学习中，才能接近完善。虽然，我校的综合实践活动课程起步较晚，但我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！这次调研活动的结果是双赢的，不是吗？！