作者：吴忠喜老…    文章来源：海口市第二十七小学    点击数：    更新时间：2006-12-13

☆李楚英，女，1966年8月出生，本科学历；国家级骨干教师，特级教师，中学高级教师；海口市首届十大杰出青年，省、市优秀学科带头人，中国教育学会会员，海南省小学数学教学研究会会员，海口市教育学会小学数学专业委员会副理事长；现任海口市第二十七小学校长。

感言：本次活动的成功，应归功于省、市教育研训院的专业支持，学校领导集体的重视，校内骨干教师的引领和全体综合实践活动任课教师的热情参与。综合实践活动课程是一门利在学生，功在学校的新兴课程。我们一定会坚持不懈地实施这门课程，不断促进学生综合素质的发展。

☆林保培，海口市第二十七小学德育处主任，小学综合实践活动国家级骨干教师、特级教师，中学语文高级教师。新课程改革以来，他致力于综合实践活动课程的研究和实践，从学校的实际出发，努力挖掘教育的新内容和新途径，以综合实践活动为突破口，以创新教育为主线，以课题实验为载体，全面实施新课程，凸显新特色，促进了学校综合实践活动课程的常态有效开展。

感言：在所有的学科课程中，没有一门课程像综合实践活动那样更集中体现新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，更能培养学生的创新精神和实践能力。一间学校对待综合实践活动课程的态度如何，直接反映这间学校的领导和教师的教育思想、教育理念和教育良知。因此，我们要一如既往地实施综合实践活动课程，努力提高学生的综合素质，在活动中和新课程并进，和学生共同成长。

☆陈玉琪，从教14年来，致力于语文课堂教学的改革，努力构建自主合作、主动探索的教学模式，追求真、纯、实、活的教学境界。特别是新的课程改革以来，她积极探索开展综合实践活动的途径和方法，注意引导学生学会合作、学会交流、学会生活。撰写的《饮食与健康》获得全国论文二等奖。

感言：这次我指导学生以《海口风味小吃》为课题开展了综合实践活动，并为与会代表作了同课题的开题课，和与会代表共同探索综合实践活动的实施问题。通过了这个课题活动，我们不仅有效地培养了孩子们收集、处理信息的能力，而且使孩子们学会如何面对困难，学会在和他人的合作中寻找自我发展。孩子们始终参与活动，在活动中感悟，在活动中增强，在活动中成长。这次活动使我体会最深的是，综合实践活动课程难于实施的原因，不在于课题的贫乏，而在于领导和教师的观念落后。我想，只要我们做新课程实施的热心者，做生活的真心人，我们就会发现孩子们的身边有取之不尽，用之不竭的课题资源。

☆何 琼： 1990年毕业于海南省文昌师范学校，小学一级教师。从教以来除了认真作好语文教学工作外，还积极开展综合实践活动，取得了很好的成绩。

感言：综合实践活动是一门注重培养学生的创新精神和实践能力而在课程结构上有着突破性变革的课程，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活实际，体现对知识的综合运用的实践课程。在《中国传统节日》这一综合实践活动中，学生克服了怕苦怕累的缺点，学会从书籍和生活中获取知识、注重合作学习、主动与他人交流、学会分享资料。在短短的两个月的综合实践活动中，学生不但思维扩大，知识丰富，能力提高了，而且对综合实践活动课程产生浓厚的兴趣，领略到了实践过程的成功和快乐。在本次活动中我深深体会到，教师在综合实践活动中决不能越俎代庖，而应在学生遇到困难的时候对他们进行正确的引导，同时也认识到要提高学生的综合素质，应该给学生提供良好的社会情境，在活动中培养团队的精神，创新精神，为创造型人才的培养打下坚实的基础。

☆黄芬，1995年参加工作，工作于海口市第二十七小，长期担任班主任和语文教学工作，同时担任该班的综合实践活动指导工作。

感言：本人有幸参加了以《美丽的树叶》为课题的综合实践活动的指导。这将是自己教师成长道路上的美好回忆。回忆起自己带领学生参加活动的每一步，心中充满了快乐。经过这次活动，学生获得了课本上无法学到的知识，特别是动手能力得到了很好的锻炼。学生从内心感到大自然的美丽，从而以自己的实际行动去保护大自然。从叶脉书签的制作中，孩子们感到了无穷的乐趣和成就感，看着这一张张美丽的叶脉书签，孩子们露出了骄傲的笑容。但是也有太多的无奈，在活动中自己几乎处于孤立无助的边缘。为了孩子，我们要呼吁全社会都要关心我们的教育！

☆危美芳， 海口市二十七小学高级教师，海口市骨干教师，第三批农村学科带头人指导教师。由于工作成绩突出，两次被评为市优秀少先队辅导员，多次获得学校先进班主任称号。1996年获海口市先进班主任称号。在新课程改革中，她坚持实施综合实践活动课程，并取得了很好的效果。

作为这次综合实践活动的指导教师，我有许多的感言：

1、通过这次实践活动，学生的能力，特别阅读能力、收集信息及处理信息的能力得到了培养和提高。正像班上熊柯钦同学说：“通过实践活动，我学会了上网查找图片资料、下载资料和发邮件与同学在网上交流。”陈文茜同学说：“我以前不爱看书读报，在这次实践活动中，为了收集资料，我天天读书看报，养成了看书读报的习惯”。说明了学生在活动中锻炼了阅读和表达能力。这恐怕是一节语文课堂上无法办到的事情，而综合实践课却给了孩子们更多的机会去培养他们多方面的能力。

2、活动增进了我对每一位学生的了解，让我看到了每一位学生身上的闪光点。同时锻炼了同学们的团体合作精神，同学们在信息收集与整理过程中，相互帮助，共同完成课题作业，遇到困难共同解决，有收获共同分享，这种合作精神是他们将来踏上社会所必备的素质。

3、综合实践活动课程使学生增强了社会责任感。在活动中，学生必须从校园走向社会，这不仅是学习观念的转变，更是社会责任感的培养。学生通过社会调查访问，对生活中发生的事情多了一份关心，多了一份思考，我想，这将有助于培养他们具有高度的社会责任感，为他们将来热心服务社会打下一个坚实的基础。

☆陈霞，毕业于琼海师范学校，现已获取大学学历，长期从事高年级语文教学和班主任工作。新的课程改革以来，致力于综合实践活动课程的研究和实施，取得了可喜的成绩。

感言：前段时间，我们班开展一次《走进军营》的社会实践活动，孩子们到舰艇上体验军人的生活，这对于学生来说是很新鲜的事。活动分三个阶段进行，第一阶段是准备阶段，让学生明确活动目的；第二阶段是实践体验，让学生亲自上舰艇，了解海军生活，体验军人生活；第三阶段是成果汇报，让学生说出他们的体会，展示他们的成果（如体验日记、舰艇模型等）。通过此次活动，每个学生都从中得到了收获，思想认识提高了，人生态度改变了，国防知识丰富了。孩子们都觉得自己经历了有生以来最难忘的体验。在整个活动中，学生们始终保持着积极的态度和乐观的精神，我相信这样的活动会使我们的孩子变得更加聪明。

☆黄玉红，海口市第二十七小学高级教师。她长期坚持在教改的第一线，致力于综合实践活动课程的实施，指导开展的多个课题活动对提高学生的综合素质起到了极大的促进作用。

感言：在这次《走进军营》综合实践活动活动中，我先让学生自主收集有关消防官兵的资料。在对消防官兵有了一定的了解后，再组织学生深入军营体验生活，使学生更深切地感受到了消防官兵的可敬。学生的体会是深刻而丰富的，消防官兵纪律的严明、训练的艰辛、无私无畏的精神令同学们赞叹不已。作为指导教师，这一次的综合实践活动同样给我带来了许多意想不到的收获，让我再一次领略到当代军人的风采。

☆吴清芸，女，海口市第二十七小学高级教师 ，2000年被评为海口市优秀班主任，先后多次被评为学校先进班主任。

感言：在这次指导学生开展《中国的传统节日——中秋节的调查与研究》的综合实践活动中，我深深地感到综合实践是一门具有独特性的新学科，它比其他学科更具有综合性、实践性、参与性等特点。

活动中引导学生通过上网，查阅书籍，访谈等手段去了解关于中秋节的传说，关于中秋节的食品等等自己感兴趣的问题，培养了学生的动手能力以及与他人协作交流和驾驭综合知识的能力。正如于蕾同学说的：这次实践活动使我学会了如何上网寻找自己需要的资料。姚妙影同学说：为了查阅资料，我去了好几趟书店，查阅了大量的书籍。这次活动使我养成了读书看报、收集资料的习惯。陈雪蕾同学的感触就更深了，她原来是个性格内向，腼腆的姑娘，为了了解关于中秋节的食品，她特地去一趟海口宝华酒店的糕点作坊，采访了糕点师父。为了获取自己想要的资料，在交流中她克服了许多的心理障碍。她认为自己在这次活动中的收获最大了，不仅增长了知识，还学会了如何大胆与他人交流。这些都是40分钟的课堂无法做到的。在这次的综合实践活动中，我更能感觉到师生关系已经不同于传统课堂的单一性了。在共同讨论问题、共同操作实践活动中，培养了学生与教师的合作精神。

总之，通过这次指导学生开展综合实践活动，我意识到身为教师，要认真钻研、探索，不断提高自身能力和多方面的素质，才能为学生的全面发展和终身发展打下良好的基础。