作者：罗伟霞等    文章来源：转贴    点击数：    更新时间：2005-10-20

选题背景：

城市中饲养宠物的人越来越多，但城市中饲养宠物的问题也愈渐增加，如不懂得如何科学饲养宠物，宠物疾病传染，宠物环境污染等，本次综合实践课旨在通过学生的亲身实践，了解宠物饲养的基本知识，引导学生关爱以猫狗为代表的几种常见动物，同时，初步感知研究问题的一般步骤和方法。

设计思路：

通过对宠物的疾病、宠物的饲养、宠物用具的制作、宠物的管理、宠物的来源等的研究，引导学生关注以猫狗为代表的宠物，培养学生爱护动物的思想感情。同时，提高学生调查与分析信息的能力。

研究目的：

1、了解有关宠物的相关知识，如知道宠物常见的疾病通过亲身参与调查、实验、收集处理信息等实践，让学生初步感知研究问题的一般步骤和方法。

2、通过活动提高学生调查、查找、收集资料的能力。

3、培养学生的合作交流意识，提高学生的社会交往能力。

4、增强学生对动物的爱心，树立环保意识。

研究准备：

1、笔记本、图片资料、照相机、摄像机。

2、与宠物专家及有丰富经验的宠物饲养者取得联系。

3、前期的调查准备、预测相关研究主题和可能遇到的困难。

研究内容：

1、宠物的饲养.

2、宠物的疾病。

3、宠物用具的制作。

4、宠物与人的故事。

研究途径：

1、到宠物医院了解宠物常见疾病及预防，以宠物的治疗过程。

2、采访1-2位有经验的饲养者，了解宠物的一般饲养方法。

3、网上、报纸、杂志、查资料，了解宠物的来源、管理、疾病。

4、到社区调查宠物的饲养情况。

5、动手制作宠物用具。

研究班级：

五年级三班

研究时间：

2003年12月1日——2003年12月18日。

研究过程：

一、前期准备阶段

１、对学生进行前测，总结归纳学生关注有关宠物的相关问题。

２、指导学生选择自己的研究主题，研究伙伴，形成研究小组。

３、指导各研究小组制订自己的研究计划，设计各类调查表。

４、预测可能出现的问题、困难及资料来源渠道。

二、活动实施阶段

（一）前期调查阶段

１、 与部分学生一起，到宠物医院采访一名专家了解了解宠物常见疾病及预防，以宠物的治疗过程。

２、采访1-2位有经验的饲养者，了解宠物的一般饲养方法，指导学生写好《研究笔记》。

３、学生自己从网上、报纸、杂志等渠道查资料，充实“资料袋“。

４、学生自己到社区调查宠物的饲养情况，写好《调查记录》。

５、动手制作宠物生活用具.

（二）中期实施阶段

1、互相交流，了解存在的困难，解答遇到的问题。

2、各小组确定改进实验的方法，确定资料的处理方案，修改实施计划。

（三）调查总结阶段

１、剪接刻录光盘。

２、各小组分析整理《研究笔记》、《调查记录》、《制作说明》、及所搜集的资料，指导学生写出研究报告。

３、各个小组将自己的研究成果整理制成多媒体演示文稿和小报。

４、各小组再次分工，商议成果汇报形势，准备参加全班汇报。

三、汇报交流阶段

１、邀请部分专家参加全班汇报。

２、各小组进行汇报交流，展示自己的成果。

汇报方式：

1．回顾活动开展情况

2．分小组汇报

3．小组汇报完简单评议

4．各组自由交流

5．谈活动体会

四、 评价反思阶段

１、各小组自评、互评自己在此次活动中的收获与不足，及新的想法。

２、指导学生合作写出全班的研究报告。

（附调查表）

(附件一)

宠物研究计划表 （小组）

                                                 时间：    年    月     日

班级：

组长：

小组成员：

1我们的研究内容是|

2我们选择这个内容的原因是（兴趣，特长，有利条件等）

3我们打算采用的研究方法或途径是（调查，访谈，实地考察，文献等）

4我们打算按以下步骤进行

第一步

第二步

第三步

第四步

5我们的预期成果及汇报形式是（口头讲述，书面汇报，多媒体报告，作品实物等）

6我们小组的成员分工

(附件二)

宠物饲养小组问卷调查表

时间：          地点：           调查人员：

1.你家养宠物吗?  没养过 _______    曾经养过_______    现在还在_______

2.你家的宠物

 

宠物	饲养的目的	住在	给它吃什么	怎样防病的	平时你怎样照顾它?饲养过程中应注意什么?

宠物习性小组问卷调查表

时间：        地点：           调查人员：

1.你家养宠物吗?  没养过 _______    曾经养过_______     现在还_______

2.你家的宠物

 

宠物	最喜欢 (如吃和玩)	最讨厌	最想要	大小便有什么习惯	主要活动场所

宠物与人小组问卷调查表

时间：          地点：           调查人员：

问:你能说说你与宠物之间印象最深的一件事吗?(如有趣的,可恨的?)

喜欢宠物吗?	养宠物 吗?	为什么养(不养)	你觉得养宠物有什么好处和坏处?

宠物疾病小组问卷调查表

时间：          地点：           调查人员：

.你家养宠物吗?  没养过 _______    曾经养过_______     现在还_______

 

宠物	你知道它会得什么病	怎样防止宠物生病（打过预防针吗）	宠物生病了怎么办 你家一般怎么做的	你认为宠物的病会传染给人吗？怎样防止病的传染

宠物用具小组问卷调查表

时间：          地点：           调查人员：

.你家养宠物吗?  没养过 _______    曾经养过_______     现在还_______

宠物	用具种类	它最喜欢	你还想为宠物配备哪些用具?

2.你家的宠物

课题：“城市宠物调查”综合实践活动展示课

教学目标：

1、学会思考解决问题的策略。

2、知道宠物饲养的常见问题及防制方法。

3、学会如何展示自己的学习研究成果及评议。

4、树立环保和关爱动物的意识。

课前准备：

1、学生准备：

问卷调查表、收集的相关资料、制作的电脑演示文稿、相关的食物小制作、录相、照片资料。

2、教师准备活动材料：多媒体演示设备。

实施过程：

一、照片展示，导入

1、师：同学们，现在随着生活水平的提高，有不少的人都在家里养了各种各样的宠物。你们看——

2、展示宠物与人和睦相处的照片。

3、师：看了这些照片，你想说些什么吗？

4、学生自由发表自己的感受。

二、学生展示

师：有了相互的信赖，人和宠物之间的关系竟是那么和谐，那么亲密。老师真羡慕这些宠物的主人们，但我总认为养宠物也是一件麻烦事。你看，得给它们按时洗澡、按时喂食，得随时收拾它们的大小便，还得预防它们传染疾病……真不明白这些人为什么要养宠物。同学们，谁能帮助老师解决这个问题呢？

(1)“宠物饲养原因”调查小组

a、播放录像介绍活动过程

b、展示收集的资料

c、总结活动的收获

（2）“宠物习性”调查小组

    通过表演分别展示出狗、猫和乌龟的常见习性，并通过flansh动画较详细的介绍狗的习性。

（3）“宠物饲养”调查小组

a.简单介绍活动过程（通过演示文稿介绍）

b.介绍收集的资料。

c.请饲养专家介绍“狗”的常用饲养方法

（4）“宠物疾病”调查小组

a.简单介绍活动过程（通过演示文稿介绍）

b.介绍收集的资料。

c.请宠物医生现场绍常见宠物的疾病及预防

 (5)小型辩论会：养宠物“好”还是“不好”

（6）“宠物用品”制作小组展示。

a.简单介绍活动过程（通过演示文稿介绍）

b.介绍收集的图片资料。

c.介绍本组同学的作品（包括设计图和实物制作）

（7）“宠物与人”调查小组

a. flash动画展示“爱音乐的小狗”的故事

b.