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惊喜邮政公司

作者:未知    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-1-25

一、课程目标

 

1、通过参与活动的邮戳、邮递员之歌的设计、邮政局的筹备及礼品包装学习等工作,积累组织活动的经历和经验,提高组织活动的技能水平.

2、了解邮政行业的规则、秩序和规范礼仪,学会制作邮政行业的活动材料.

3、通过口语交际、写作、绘画、手工、唱歌、表演等形式开展邮政局实践活动,培养学生的综合素养.

4、让更多的孩子参与到服务岗位,体验行业生活.

5、.通过邮政行业实践活动,让孩子们感受到”过新年”的乐趣;让孩子们学会欣赏美,感受现代生活的幸福感 培养学生热爱生活的情感和积极健康的生活态度及高雅的生活情趣

6、在活动实践和体验的过程中,感受道德和行为养成在校园生活社会生活中的意义,培养学生的文明规范用语和与人沟通交流的良好能力从而转化为自己的行为调整和实践.

 

二、课程内容

1、邮政行业文化的收集与学习

2、新年民俗文化的收集

3、各班站点的宣传(由学生出宣传方案)

4、竞争选取站长,各项活动分管人员(实行轮换制,制定岗位职责条约,树立职业文明形象)

5、邮政礼仪培训

6、消费金额的设定

7、礼品包装设计学习

三、课程实施

 

(一)、活动筹备

 

1、通过音乐课开展年级方阵歌学习和”邮递员之歌”的征集与制作

2、通过午会、班队会、信息技术课,让学生收集了解新年民俗文化、邮政行业文化,并以作文、小报、绘画等形式进行走廊文化建设,突出”新年”和”邮政行业”主题

3、通过思品课开展邮政礼仪文化学习培训活动

4、通过队会课进行班级岗位竞选

5、通过美术课开展站点的设计活动

 

 

(二)、班级任务分配

1、新年祝福点播站

负责班级:西区三一班

工作内容:邮政宣传活动。

广播站点播祝福。

 

2、新年祝福加油站

负责班级:西区三二班

工作内容:邮政礼仪培训

          惊喜邮政之歌的征集与创作

          健康加油站的设立

 

3、新年祝福快车站站长

负责班级:西区三三班

工作内容:邮政局的设定

        花车的装饰

        礼品的采购

 

4、新年祝福惊喜站

负责班级:龙爪三一班

工作内容:邮戳的设计

          卡片、礼品的盖戳投递

          抽奖活动

 

5、新年祝福中转站

负责班级:龙爪三二班

工作内容:礼品包装

          卡片、礼品的投递

 

(三)活动呈现形式

A、时间:圣诞节到元旦一周时间

   活动:广播站宣传”惊喜邮政公司”业务

       广播站点播祝福,

       卡片投递,礼品打包投递

       邮戳设计征集,邮递员之歌的征集制作

       邮政礼仪培训

B、时间:元旦庆祝活动当天

活动: 各站点活动,如下:

广播站点播祝福

      现场卡片礼物

打包投递

      邮政好礼派送:现场抽奖活动

      邮政观光车

      现场拍照留影纪念活动

      

(四)、学科分工和课时分配计划

 

学科                          任务                         课时

语文                     “邮递员之歌”歌词的创作征集       2课时

                        

思品                     邮政礼仪培训                    4课时

 

信息技术                 新年民俗文化,邮政行业文化收集    2课时

 

美术                     邮戳的设计;                      3课时

                         礼品打包学习

                        

音乐                     年级方阵歌的学习                6课时

                         邮递员之歌的制作

 

数学                     各站点的金费预算                2课时

 

体育                     场地的规划                      4课时

(五)公司结构图(略)

 

(六)、活动评价

 

结合大队部活动过程评价表对学生进行活动情况的记录和评价,对学生的”文明用语”和规范服务进行评价,评选”文明服务小明星”.

活动结束后,各班写好课程总结和反思.

 

五、课程经费预算

 

根据各班经费预算制定

 

六、班级方案与班级反思见各班方案

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