作者：吴君    文章来源：山东省荣成市石岛实验中学    点击数：    更新时间：2008-1-20

我第一次参加综合实践网上研讨，感受到了“综实人”的活力与激情。当我再次参与其中时，又切身体会到，原来综合实践活动课程可以这样开设。

回头仔细再看我们的研讨，表面上我们只讨论了问题意识这一个题目，但是这次活动展示在我们眼前的三个亮点，让我更愿意称之为一次“综合实践活动课”。

亮点之一：有一位让我们钦佩的老师。

首先表现在循循善诱上，当主持张老师提出一系列问题时，冯京广老师前后说了两句话“看老师们的意愿”“先讨论哪个问题呢？”，没有居高临下的说教，完成把主动权交给我们这些学习的老师。有兴趣的事才会去做，喜欢的事情才会认真对待，这个道理我们都明白。但是反思我们，在平时的课堂上，是否把探究的权利下放给学生?是否留学生足够的思考时间与选择的空间？当我们时常抱怨，学生是如何不愿意主动提问，是如何的不刻苦时，甚至在感叹不如这些学生还不如我们当年如何时，我们是否想到学生所需，想到了学生所想？

其次表现以人为本，充分调动参与者的积极性与主动性方面。这就是我们所常挂在嘴边的“充分发挥学生的主体地位”。冯老师就把握非常到位，开场中冯老师说“请各位老师谈谈对问题意识的理解” “请老师们畅所欲言”……..这些鼓励的话，让我们不再拘谨，让我们感到温暖。再看对待研讨过程中学生们（研讨老师）的发言，冯老师说“金霞老师讲的有一定道理” “张小平老师讲的很实际。”对老师们的称赞，亲切又贴近老师的心灵，不仅是对我们的思考结果是一种肯定，又进一步激励我们积极参与其中，也让我们乐在其中。两个小时的时间，就这样不知不觉就过去了。我们的课堂上，常常是很多学生在45分钟里都感觉漫长，这真是鲜明的对比。由此而感，作为我们老师对学生、领导对老师的尊重与欣赏，都不能仅停留在说几句表扬的话上，更要看是自己是否在日常中能够用欣赏的眼光，来看待每一位学生与老师；我们的老师是否日常生活中懂得欣赏自己，懂得欣赏他人。我想当欣赏成为一种生活习惯时，我们的学生会成长得更快，我们的生活会更美好。

最后,表现在冯老师的学识渊博，举重若轻上。在研讨中的发言,以及他的课堂实录，不仅能感受他丰富的实践经验和深厚的专业知识，而且我更受益的是,他在本次活动中表现出的 “扎实的教学基本功”。首先，我们来看他的语言与文字表达能力，他的语言形象生动，幽默风趣。“今天是个好日子——2008、1、1、1 ” “天天气很冷！要是有个火锅，大家围坐一圈，更有气氛”“锅里煮的是什么呢？——问题”“师生之间如同一根橡皮筋，你用力拉，就进，你松手放，就送，凡事，只要老师用心去落实，都可以做成。”听到这些话，我们怎么会不喜欢听？我们又怎么会不愿意去听呢？其次，冯老师用事例例举法，深入浅出地把问题意识这个研讨主题讲得很清楚，纵观整个研讨，他没有故作玄虚，或是用生涩难懂的专业术语，没有让我们云里来雾里去，让我们明白“哦，原来如此”。在他的案例和发言中，包涵了太多的教育心理学知识、班主任工作方法等等，在此不再详述。

张春芳老师在研讨要结束时说“以前我们老师曾经很感慨地说，要是我们能够成为冯老师的学生该是多么有福气。今天，我相信，大家都有了当冯老师学生的亲身体会，都找到了那种幸福的感觉。” 我想这代表了大多老师的心声，有冯老师这样的老师我们真是幸运，那么我们如果成为冯老师这样的老师，也会让我们的学生更加幸福。

亮点之二：有一个让我们赞赏的班长。

1、善协调的领头人。

张老师在1月10日的培训会上做了综合实践专题报告，她抓住时机，在会上进行研讨通知。在会后，又组织老师通过网络与电话等方式，对要研讨的问题进行调查与确定，处处表现出非常强的组织协调能力。

我们的综合实践活动开展，就需要领头人，就要有这样的善于组织和协调的老师和学生干部，他们的模范作用，必将会推动综合实践活动扎实地开展。

2、有力度的主持人。

张老师在整个研讨活动中,拿捏的适中到位。无论是在活动准备，还是过程中的秩序维持，结束时总结点评，都对我们活动的开展都有着很好的启示。我们在日常教学中，为了培养学生的合作精神，往往是小组合作的时候很多，但是作为组长如何从中主持与调控，我们老师如何去引导等方面研究较少，因此有些活动的开展就效果不明显。我们通过研讨进一步理解活动开展要始终围绕目标与主题，我们老师或是学生中的小组长只有做到这一点，才能保证有限的时间内完成活动设计。

3、讲奉献的敬业人。

张老师的敬业精神一直以来都让我们感动。反思我们日常教学或是工作中态度上都是有着差距的，我想我们老师都能做到真正热爱教育这份职业，即便于工作我们付出得再多，都会有喜悦的收获。

亮点之三：有一群让我们感动的学生。

每次研讨活动都是在周末休息的时间，每位老师能够参与进来的，都是值得我们称赞与肯定。与其说我们这些的老师或是领导是在参与研讨，不如说我们是一群学生在参与学习活动，在学习中，我们明白什么是问题，怎样培养兴趣等等。在冯老师的指导下，我们的智慧火花在绽放；在研讨的思想碰撞中，老师们文思如泉涌，妙语连珠，清晰透彻地理解了主题。其中9中的苑超26中的陈玲老师在提前准备阶段分好工，从向群中收人到向群外清人，这都要有很大勇气的，她们二位的公正与耐心让我们在场的老师赞赏。当反省我们日常教学时，大家都能从以前的偏面说学生素质，发展到今天说教师专业发展与执行力问题。我想如果说学生的学习兴趣和良好习惯关键在于老师，那么老师的态度与成长关键是于我们学校管理层的态度和执行力方面。

研讨还将继续，综合实践活动做为体验性课程，关注着学生的体验，我们也在关注着自身的体验，在这一平台上， 我们能够有所收获；在活动开展与课程开设过程中，我们能按照专家黄培华老师所提的“引，赶”之法，我相信本着务实的工作态度，从身边能够做的地方做起，就能够如 史双田老师所言“将这份快乐与尊严带给学生和家长。”