作者：张春芳整…    文章来源：山东省荣成市教研培训中心    点击数：    更新时间：2008-3-3

1月30日晚，荣成家园与实践论坛同步举行研讨：综合实践活动的阶段性评价。评价是综合实践活动课程不可缺少的重要环节。那么，综合实践活动评价的目的和意义是什么，与学科评价有哪些不同之处，大家都有哪些行之有效的评价方法和经验，对综合实践活动评价还存在哪些困惑和疑问，大家围绕这些问题各抒己见，纷纷发表自己的看法与见解。原定七点半举行的研讨,由于大家的积极主动参与,提前半个小时开始.共发帖1240多帖。达到了在倾听中分享，在交流中收获的研讨目的。

参与研讨的专家有沈旎老师、冯京广老师等，专家的光临让我们这个小家园蓬荜生辉。

现将研讨记录整理如下。

一、学案例，谈体会

张春芳

多一把尺子，多一种发展。这是石岛实验小学的经验.

http://blog.cersp.com/userlog11/109648/archives/2008/743580.shtml

冯京广老师谈综合实践活动学生评价

http://blog.cersp.com/userlog11/109648/archives/2008/743586.shtml

用“评价”点击心灵的鼠标这是幸福街小学的经验,

http://www.rcjy.com.cn/cms/data/html/doc/2008-01/22/29308/index.html

与徐莉老师谈综合实践活动学生评价

http://blog.cersp.com/userlog11/109648/archives/2008/743590.shtml

张春芳

四篇关于评价的文章,大家现在就学习.

李玉华

那个给图片涂颜色表示自我评价应该比较适合低年级的孩子吧

妮儿

不针对具体案例，研讨会失去针对性．但什么是案例呢？我想不仅仅是一张设计的表格，它应该包括表格设计的目的，背景，运用的情况及分析等．

王爱华

李主任写得精彩.幸福街小学引导学生写探究日记很值得学习

妮儿

幸福街小学的探究日记写得很精彩,是一个完整的过程性记录,可作为过程性评价的依据,向您学习

妮儿

我有个问题,行吗

王爱华

洗耳恭听

妮儿

幸福街小学如何将探究性日记纳入期末评价中

李淑芹

探究日记放到成长记录袋

朱秀艳

我觉得不论是哪种形式的评价，都应该能让学生积极地参与，促进他们各方面的不同发展，而不是增加他们的负担。

阿莲

我发现学生们对A、B、C、D的评价都很满意。

妮儿

多一把尺子,多一种发展,这个观点特别好,但在具体实施中我们遇到了这样的困难

张春芳

这是石岛实验小学总结的经验

王爱华

感觉他们的成果展示挺好的

王燕

适合的才是最好的，别人的做法只是为我们提供借鉴，好不好只有试了才知道

妮儿

一是尺子越多,评价越复杂,如何操作,过于复杂的评价方式会影响到可操作性,

二是评价本身具有衡量教与学的功能,如果每个人的评价尺度都不一样,如何实现这个功能

朱秀艳

过于复杂的评价方式会影响到可操作性,赞同沈老师的这一观点。

王爱华

评价如何做到又实用又好操作呢？

请大家奉献智慧啊

今天这是我最最期待的

李淑芹

刚才看了冯老师的评价有启发

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