罗建平教学手记4：综合实践活动实施安全指导策略

作者：罗建平文章来源：浙江省余姚市实验小学点击数：更新时间：2007-12-30

综合实践活动的实施过程中需要组织众多的实地考察、调查、访问等室外活动，容易引发安全事故，因此安全管理问题成了综合实践活动实施过程中不可回避的现实问题。

某月某日早上8：00“考察龙泉山活动小组”一行6人在龙泉山北门集中，然后分散考察，各自完成考察任务后自行离开龙泉山。3小时后，指导教师的电话响了，学生家长告诉他，“孩子参加完活动后没有回家，找不到了。”家长、指导教师和班主任经多方联系未果。下午5：00指导教师的电话又响了，学生家长告诉他，“孩子找到了，活动结束后没有直接回家，到奶奶家去了。”

以上案例出现了综合实践活动实施过程中比较“头疼”的安全问题，原因在于指导教师没有落实有效的活动安全指导和管理。

综合实践活动以室外活动为主，容易引发安全事故。因此，活动安全的指导是综合实践活动实施指导的必要组成部分，其基本策略是提高师生的安全意识、落实周密的安全组织工作。

策略一：开展以安全教育为主题的综合实践活动，加强师生的安全意识。

在日常生活中，当发生一些事故之后，分析其原因，常常会说这是个人安全意识不强的结果。什么是安全意识呢？它是一个十分抽象的概念，有着具体的内涵。意识是人所特有的一种高级反映形式，是人脑的机能和社会的产物，是个人心理发展到一定阶段才出现的现象。安全意识是一个安全素质水平的标志，集中体现为“识险、排险、避险”的综合能力。

一个人只有在其生存和活动的环境中感知和认识到有威胁其生存和工作的危险时才会产生安全需要，所以就必须会识别危险、认识危险，这是人的心理过程中形成强烈安全意识的第一阶段。因此，识险是安全意识的前提。意识的强弱主要是通过能力来表现的，安全意识强弱主要是通过排险和避险能力来表现的，这种能力决定了人的行为方向和行为方式。认识到现实环境中存在的危险，而不知如何去排除它，或在非人力可为的情况下不知如何去回避，同样达不到安全活动的目的。所以，排险和避险能力是安全意识的主题。

我校位于城区中心，学校周围以及学生上学途径的道路车辆来往频繁，属于交通拥挤、事故多发地区。因此，提高学生的道路交通安全意识是学校安全工作的重头戏。为了提高学生的道路交通安全意识，我校组织了一次以道路交通安全为主题的综合实践活动，活动内容包括：①作道路交通知识专题讲座；②开展认识交通标志竞赛；③实践活动：我当小交警；④宣传活动：做文明行路人。

小学生年龄小、心理不稳定、自护能力差、没有足够的排除险情的能力，因此我们不提倡小学生参与排险活动，注重加强学生的识险和避险能力。通过这次活动学生认识了交通标志及交警指示的含义和道路交通规则，更重要的是学生知道如何判别哪些路段属于危险路段、哪些行为属于危险行为，知道如何回避危险行为的发生，知道路过危险地段时应注意什么，加强了识别危险、认识危险、回避危险的意识和能力。

在组织活动的过程中必须注意三点：首先，活动必须是实践活动或实践模拟活动，不能是表演；其次，活动必须全员参与；再次，活动必须延伸到学生的日常生活。

综合实践活动的室外活动组织形式以小组活动为主，活动指导教师要在活动实施指导中落实周密的安全组织工作。“考察龙泉山活动小组”的具体安全组织工作如下表：

活动主题	龙泉山	活动项目			考察龙泉山
小组成员	组长：孙爽、王璧鸣组员：金高阳、陈东方、龚佳炜、柳琪、严可鑫、郑博文
活动时间	2006年10月4日		活动地点	龙泉山
小组集合时间	10月4日上午8时		小组集合地点	学校南门
小组解散时间	10月4日中午11时		小组解散地点	阳明公园入口
交通方式	从学校南门步行至龙泉山南入口
预设考察路线	①学弄南雷路南滨江路新建桥北滨江路； ②南入口四先贤故里碑吕文安祠孙忠烈祠中天阁龙泉井梨洲亭阳明亭（祭忠台）舜水亭阳明公园；
存在安全隐患及处理方式（指导教师填写）	①从学校南门至龙泉山南入口是交通拥挤路段，应避开上下班交通高峰时段。另外，步行时必须严格遵守交通规则。 ②从中天阁到龙泉井的一段石台阶比较窄、比较陡。

在落实综合实践活动安全组织工作时必须注意两点：第一，对各种可能发生的安全事故要作充分的估计；第二，每个考察活动的安全组织工作落实到每个参与活动的教师、学生、家长，不能走过场。