短信答疑(三)来自研修工作室里的问题
作者:李珍慧 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-2-3
答复前的惊、喜、忧
8月20日,我进入综合实践活动课程的工作室,发现短消息有2页,这些消息都是学员老师的对课程实施过程中遇到的困惑而提出问题,于是,我逐一点击,一一回答。昨天登陆此室,就发现短消息已有58页,今天再进入这里时,发现短消息竟然达到99页!望着我的短消息页面,真是又惊又喜,更有着一丝担忧。惊奇的是,没想到本次研修的学员老师们是如此对我信任,不然学员不会向我提出如此数量庞大的问题;喜的是,浏览所有的短信,发现很多学员提出的问题,都涉及到综合实践活动课程实施过程中的困惑,特别是教师在课程指导策略中的困惑;特别担忧的是,我如何才能既不辜负学员对我的信任,及时回答学员的困惑又能帮助学员走出初入综实门槛的困惑和疑虑。于是归纳学员的困惑,给予答复,这也只是我对综实课程的一点点思考。
对困惑的一一答复
困惑一:
课程学号为A371602005的曹莉萍老师问: “我是一名国有民办制学校的教师,也曾在国办学校多年,据我了解,一般的中学都没有专门的综合实践活动课教师,原因众所周知,就是综合实践活动课不属于不属于统考范围,因此得不到社会、学校、家长的重视,导致学生重视程度不够,这也是摆在我们面前的一个难题,请问如何解决这一问题。”
课程学号为A371522026的张庆欣老师问:“综合实践活动课在农村的开展和在城市的开展我觉得不能等同而论,具体操作过程中必然存在很大的差异,如何在农村中小学中开展好综合实践课,如何更好更有效地利用农村环境中的优势对学生开展这门课程是我们家村中小学教师应该思考的一个问题。我也期待团队成员能具体给予指导建议。”
对于这个问题,在今年春季研修中,有很多学员老师也提出了同样类似的困惑。下面是我在春季研修中写的研修日志,当时就这个问题我是这样回答的:
“这位老师反映了一线教师大部分所面临的具体问题,说句心里话,我也曾经与他们一样遇到过同样的问题,所幸运的是在2001年我们国家试验区的教师曾经接受过教育部专家团队教授们的新课程理念洗礼,在课程具体实施过程中认识了姜平老师,伴随着这年轻的课程一路走来,我们在一个个具体案例的实践中不断总结、提升,逐渐初具雏形。”
“综合实践活动课程是一门年轻的课程,当一个新生事物出现时,总是困难重重,可是当我们一旦跨进这个新的门槛时,我们发现里面的彩虹格外美:综合实践活动课程,她给教师一个全新的发展自己才能的空间,也给我们的学生一个全新的学习和展示空间。我们指导教师能够有效合理利用本地区的课程资源,就可以找到许多独具特色的研究主题。”
“我把我曾经经历过、总结过的经验与这位来自农村的教师交流:不是每个研究主题都需要利用网络的,不是每个主题都需要采访科学家的,而且采访所谓的专家,只要是对某个领域有着丰富经验的人士,即为专家。如果是种植、养殖领域,相信在农村里一定有非常多的这种专家;当领导、同事、学生、家长对这课程不理解时,我们本身既要对此课程的意义有所了解,还要在如何使我们的领导、同事、学生、家长了解和理解上面下功夫,如果仅仅靠动之以情、晓之以理的语言说服,效果肯定是不佳的,只有真正落实课程的目标,认真规范的指导好每一个主题,跟踪指导好每一个主题的每个环节,让我们的工作得到他们从内心的认可,才是最好的‘说服’。”
“我还与他交流了我处理这些问题的小技巧:在落实课程目标的同时,也要让我们辛苦做出的成绩展显出来,相信时间是检验真理的标准,您的同事、领导也会从你的成绩中逐渐认识到这门课程的意义和重要性。”
困惑二:
课程学号为3702020017徐艳红老师问:“通过几次活动,发现孩子们更喜欢走出教室的实践活动,例如:参观、动手操作等等,但现在的课堂教学和室外活动很难有效的结合,很难满足学生的要求,谁有好的办法?”
课程学号为3703230223马庆斌老师问:“综合活动中对学生的具体方法指导有哪些?”
综合实践活动课程中教师有效指导,特别是课程实施过程的方法指导一直是这个课程正在探索并需要逐渐完善的问题。指导教师跟踪学生的活动过程,如何进行有效、科学、规范的指导,对实现这门课程的实施常态化,是非常重要的。 对于这个问题,建议初次接触综合实践活动课程的老师多浏览优秀案例,透过案例,可以学习他人优秀指导策略,同时学习此课程理论,当然这种理论方面的资料可以在“新思考――综合实践活动”网中找到。在学习中,将理论知识用于指导学生开展综合实践活动,只有在具体的实施课程过程中,才能真正领悟并探索到综合实践活动课程具体指导策略。我一直就是在教学一线实施这门课程,在实施过程中,思考、寻找课程实施的有效性、科学性、规范性,并逐渐伴随着这门课程的发展而成长。
也许明天,还会有更多不同的问题,真希望在2007年秋季研修能够和全国综实指导老师广泛的交流,共同在这门年轻的课程发展中,留下探索的足迹。
(作者系本站特约通讯员)
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