作者：孙天兵    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2006-9-21

                在实践中成长    在教学中感悟

——我的成长故事

哈尔滨市南岗区建工小学 孙天兵

1995年的9月，我从师范学校毕业，分配到建工小学。本以为自己会成为一名优秀的班主任，可是却因为我有美术方面的专长，学校提出让我任劳动技术课，虽然是那么的遗憾，但我还是选择了服从，因为无论是班主任还是科任都是育人。只要具备一颗爱心——爱教育事业、爱孩子，就一定会是一名好老师。

我欣慰，我做到了。

那是95年的11月份，正是小学劳动教育刚刚崭露头角的时候，我的一节汇报课使我在劳动教育这块土地上扎下了根，从此后，我便用自己对它的诠释进行了大胆的创新。从课堂教学的策略到学生的素质教育都得到了很大的提高，为自己和学校带来了荣誉。

   96年被评为南岗区教育先进个人，所写的论文在市里被评为一等奖。此后，发表的论文及学术研究在省里、市里、区里多次获奖，98年在南岗区第十四届百花奖、哈尔滨市希望杯教学也分别以一、二等奖的好成绩为自己取得了进入学科骨干教师培训班的机会。

一个人的进步只能为学校带来些许的荣誉，我决定带领本学科的老师以劳动教育为突破口，形成教育合力，把建工小学从小科“打出去”于是我与我的同伴齐心协力先后在哈尔滨市“科技劳技作品赛”和“哈尔滨市十年成果展”中获得一等奖，同时我所在的建工小学也获得了区、市劳动教育先进学校的光荣称号。

   正当我踌躇满志的时候，课改的热浪扑面而来，而且变化最大的就是综合实践活动课的诞生。

“劳动”与“综合实践活动”“同门”还是“别派”？经过茫然、困惑、认识、走进到诠释。我再一次用自己对课程理念的感悟和辛勤付出获得了综合实践活动课的硕果。

几年来，我所写的综合实践活动论文、传美论文、心理健康教育论文及对课改的认识、创新教育的拙见等许多文章共几十篇在国家、省市获奖及发表。当然我也不会让自己的主阵地寂寞。前沿的教育信息、课堂教育教学方法的指导、课堂中师与生的交往和评价都在我的公开课中得到了体现。无论是市里的赛课还是省里的教学展示观摩几乎都是最佳效果，荣幸的被黑龙江省教育学会吸取为会员。与此同时黑龙江省小学劳动教材重新修订，我设计编写的《生活小窍门》《刻纸》《木工制作》被第十二册收录其中。

2003年的9月，我又被邀请参加了黑龙江省的创新教材——《小学综合实践活动主题设计》和《小学综合实践活动主题设计教师用书》五年级上下册的编写。（现以由哈尔滨工程大学出版社出版）用汗水和对教育事业的执着写下了自己的名字。

与此同时，我又被学校安排负责学校的校本课程的编写工作，不负众望，我所设计编写的以“绿色与环保”为主题的校本教材深受学生的喜爱，一直沿用至今，而且在接受初教科的检查时，获得韩科长的好评，并在校本课程开发的有关现场会上，给了我们学校现场汇报展示的机会。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。对教师而言又何尝不是呢！05年的10月带着领导的嘱托和期待，在江城武汉，我的视频案例《让即时思维成生花妙笔》以现场展示一等奖的成绩为我们建工小学搭建了校本研修的有效平台，回来后我为全校教师进行了有关视频案例的培训，从“认识视频案例”“走进视频案例”“诠释视频案例”三个阶段让老师开始进行研究，形成了全校一起搞教研的新局面。而且与我所在的学科领域牵手进行校本研修。

此期间，我也一直行使着自己兼职教研员的责任，为年轻的同行们和刚刚走到综合实践活动队伍中的新手指导备课，用自己的工作经验集他们的智慧在市区内取得优异的赛课成绩。

让我不安的是，05年开学初，校长让我带领一个科任小组，发挥自己的潜力，带出一支学习型的团队，我在经过思考后决定接受这个任务，因为学校的发展离不开集体的力量，只有学习型的团队才能打造出精湛的教师队伍，才利于学校的发展。教育随笔、三笔字、教育新动态、好书推荐、集体备课、听课互评等形式让枯燥的理论有了活力，也让建工的校园内充满了勃勃的生机，在我们小组的带动下，学校的其他团体也开始用自己的形式“在学习中发展  在教学中感悟”。 

为此，我快乐！

十年来，我一直在教育的前沿，为自己的选择，为了孩子，默默的耕耘着，坚守着春的播种，秋的收获。